発達障害を抱える子どもはなぜ、イジメの標的になりやすいのか

発達障害を抱える子どもがいじめの標的になりやすい背景には、本人の努力や性格とは無関係な、社会的・認知的な要因が複雑に絡み合っています。

これは決して「弱いから」ではなく、「集団の中で目立ちやすい特性」を持っているために起こる現象だと理解する必要があります。

まず大きな要因は、対人関係における暗黙のルールの理解が難しい点です。

発達障害のある子どもは、「その場の空気を読む」「冗談と本気を区別する」「相手の立場を瞬時に推測する」といった非言語的・文脈的な理解が苦手なことがあります。

その結果、場にそぐわない発言や行動をしてしまい、周囲から「変わっている」「浮いている」と認識されやすくなります。

集団において「違い」が可視化されることは、残念ながらいじめの引き金になりやすいのです。

次に、感情や行動のコントロールの難しさも関係します。

からかわれたり、不快な刺激を受けたりした際に、強く怒ったり泣いたりすると、その反応自体が周囲の子どもにとって「面白い」「反応が返ってくる対象」と映ってしまうことがあります。

これは本人の過敏さや困り感の表れですが、加害側の子どもにとっては「反応を引き出しやすい存在」として固定化されてしまう危険があります。

また、自己主張の仕方が極端になりやすい点も見逃せません。

嫌なことを嫌だと言えず我慢し続ける子、逆に一気に強く主張してしまう子のどちらも、周囲との関係性が歪みやすくなります。

適切な距離感や助けの求め方を学ぶ機会が少ないと、被害が長期化しやすくなります。

さらに重要なのは、周囲の大人の理解不足です。

「ちょっと変わった子」「トラブルメーカー」と誤解され、特性への配慮がなされないまま集団に置かれると、子ども同士の力関係の中で弱い立場に追い込まれやすくなります。

いじめは個人間の問題ではなく、環境の問題でもあるのです。

発達障害のある子どもがいじめの標的になりやすいのは、本人に原因があるからではありません。

違いを許容しにくい集団構造と、特性に対する理解不足が重なった結果です。

だからこそ、支援の視点は「本人を強くする」ことだけでなく、「周囲の理解を育て、環境を整える」ことに向けられるべきです。

その両輪があって初めて、いじめは予防できるのです。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆

発達障害ラボ

車　重徳

《個別の案件はオンライン相談まで》