我が子が「学校に行きたくない」と言った際にどこまで登校を強要するの

私は長年、カウンセリングで「学校に行きたくない」と訴える子どもたちを支援してきました。

この訴えは、単なるわがままではなく、心のSOSであることが多く、登校の強要は慎重に判断する必要があります。

強要の線引きは、子どもの精神的健康を最優先にし、二次障害（うつ、不安、自傷など）を防ぐ観点から行います。

以下に基準を説明します。

まず、強要すべきでないケースです。

子どもが強い不安やパニック、身体症状（頭痛、腹痛、吐き気）を伴う場合、またはいじめ・トラウマが明らかな場合、無理な登校は逆効果です。

強要すると症状が悪化し、完全不登校や自殺リスクが高まります。

臨床では、朝の登校時に泣き叫ぶ子を無理に連れて行った結果、PTSD様症状が出た事例を多く見てきました。

この線引きは「子どもの苦痛が耐えがたいレベル」かで判断。

親の「行かせたい」感情より、子どもの表情・言葉・行動を観察してください。

次に、軽度の抵抗（例: 「面倒くさい」程度）で、原因が生活リズムの乱れやゲーム依存の場合、穏やかな促しは有効です。

登校を「強要」ではなく「サポート」として、朝のルーチン作りやご褒美を活用。

ただし、2週間以上続く場合や成績低下・友人関係の悪化があれば、強要を控え専門相談を。

線引きは「1ヶ月以内の観察期間」で、改善しなければ休養を優先。

年齢による違いも重要。

小学生は柔軟性が高く、軽い強要で適応する子が多いですが、中学生以上は自己主張が強くなり、強要が親子関係を破壊します。

発達障害併存時は特に注意。

ASD児の「行きたくない」は感覚過負荷のサインで、無理はシャットダウンを招きます。

ADHD児は集中困難が原因の場合、環境調整を先に行いましょう。

全体の線引き基準：

強要の限界は「子どもの命と心の健康が脅かされる点」です。

親御さんへ：責めず、児童精神科やスクールカウンセラーに相談を。

早期介入で9割以上の子が回復します。

一緒に乗り越えましょう。

発達障害ラボ

車重徳

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