自己紹介

こんにちは！
ご覧いただきありがとうございます。
石島 宏紀(いしじま ひろき)と申します。

「話してよかった。」
そう思っていただけるよう
10年間の教育現場経験および、
自身の人生経験のすべてをもって、
お話をお聞きします。

「これって先生に相談することなのかな？」
そんな相談も、どんな相談もお受けいたします。

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◎お子さんについて
・勉強したがらない…
・成績が上がらない…
・学校に行きたくないと言っている…
・友達関係に悩んでいる…
・先生とうまくいかない…

◎保護者の視点から
・先生とうまくいかない…
・学校の対応に納得がいかない…
・保護者同士の関わりをどうしたらいいか…
・子どもとの関係づくりに困っている…

◎家族関係について
・適切な親子関係をどうつくったらいいか…
・夫婦関係をどう構築していったらいいか…
・子どもにどんな声掛けをしたらいいか…
・家族の役割について改めて考えてみたい…

◎教職員の視点から
・子どもの前に立つときの準備はどうしたら…
・先生たちのモチベーションをあげるには…
・どうやって組織づくりをしたらいいか…
・これから先生になるけれどどうしたらいいか…

まずはお気軽にお話しください。

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相談者様の困りごとについて
子ども、保護者、学校等、あらゆる立場から。
感情、思考、人間関係、環境等、あらゆる視点から。
経験と実践に基づいて、
共に分析し「どうしたらいいか」を一緒に考えていきます。
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≪石島 宏紀の概略≫
子育てに悩めるすべて保護者の方、
学びたい先生方の力になれるよう、
自身の経験から得た知識や情報を
発信・共有していく現役小学校教師。一児の父。

≪学級担任として…≫
心理的安全性を感じ、挑戦することに価値を見出せる自治的集団づくり、学級経営を研究・実践。
子どもが「勉強楽しい！」と思えるような「学習意欲の向上」を中心とした授業づくり、社会とのつながりを感じられる授業を研究・実践。

≪生徒指導主任として…≫
子ども、保護者間、教員同士のトラブル相談を多数経験。
不登校児童支援、児童相談所案件、自傷行為案件等の相談・支援経験あり。
専門分野は生徒指導・教育相談。

≪研修主任として…≫
学年・学校運営・校内分掌等の組織マネジメント、後輩指導を経験。
ＯＪＴを意識した、持続可能な研修改革を推進中。


≪自身の経験から…≫
幼児期、思春期における、
自身の家族関係トラブルの経験から
機能不全家族・愛着障害などの克服のため、
独学で心理学・社会学・哲学等について学ぶ。
大学では社会教育学を専攻。

卒業論文では被害者・加害者両面のDV克服について執筆。

学生時代より、友人や同僚からの恋愛関係・家族関係・子ども支援・子育て相談も多数経験。


≪最後に…≫
子ども、そして子どもに関わるすべての方が
自分らしく幸せに生きられるよう、
力になれたら嬉しく思います。

共に、生き抜いていきましょう。

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